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K9.6 — Schreibprojekt: vollständiger Abi-Text + Feedback-Raster ✍️📘

1) Ziel & Ablauf (DE, kurz — später „denken wir auf Deutsch“)

Du schreibst einen kompletten Abitur-Text (argumentativ), bekommst ein Korrektur-Raster und machst danach eine gezielte Überarbeitung (wie im echten Abi: erst planen, dann schreiben, dann verbessern).

Ablauf in 3 Schritten:

  1. Planen (10–15 Min.)
    • Thema verstehen → Position finden → 2–3 Argumente + Gegenargument.
  2. Schreiben (45–70 Min.)
    • Einleitung → Hauptteil (strukturierte Absätze) → Schluss.
  3. Überarbeiten (15–25 Min.)
    • Mit Raster prüfen: Inhalt/Struktur/Sprache/Grammatik.

2) Schreibauftrag (Abi-nahes Thema)

Thema: „Sollten Smartphones im Unterricht grundsätzlich erlaubt sein?“

Schreibe eine dialektische Erörterung (Pro & Contra) und komme zu einem klar begründeten Urteil.

Rahmen:

  • Umfang: ca. 350–500 Wörter
  • Stil: sachlich, präzise, keine Umgangssprache
  • Aufbau: Einleitung – Hauptteil – Schluss

3) Planungsbogen (zum Ausfüllen) 🧠

Tipp: Wenn du B1→C1 willst, ist Planung die Abkürzung.

  1. These / Leitfrage (1 Satz):
    • „Ich untersuche, ob …“
  2. Meine Position (vorläufig):
    • eher dafür / eher dagegen / differenziert
  3. Pro-Argumente (2–3):
    1. …
    2. …
    3. …
  4. Contra-Argumente (1–2) + Entkräftung:
    1. Contra: … → Entkräftung: …
  5. Beispiele/Belege (mind. 2):
    • Beispiel 1: …
    • Beispiel 2: …
  6. Schluss-Satz (stark & klar):
    • „Insgesamt überwiegen …, deshalb …“

4) Redemittelbank (C1-tauglich, aber sicher) 🧩

Einleitung

  • „In der öffentlichen Debatte wird zunehmend diskutiert, ob …“
  • „Angesichts … stellt sich die Frage, inwiefern …“

Argumente strukturieren

  • „Ein zentrales Argument dafür/dagegen ist …“
  • „Darüber hinaus lässt sich anführen, dass …“
  • „Entscheidend ist dabei, dass …“

Gegenargument einbauen

  • „Zwar könnte man einwenden, dass …; jedoch …“
  • „Dem steht entgegen, dass …“
  • „Dieses Argument greift (nur) bedingt, weil …“

Fazit

  • „In der Abwägung überwiegen …“
  • „Folglich erscheint es sinnvoll/notwendig, …“
  • „Unter der Bedingung, dass …, wäre … vertretbar.“

5) Typische RU→DE-Fallen (Mini-Check) 🇷🇺↔🇩🇪

Diese Punkte prüfst du am Ende extra:

  • Wortstellung: Verb an Position 2 im Hauptsatz; im Nebensatz Verb am Ende.
    • ✅ „Ich finde, dass Smartphones hilfreich sein können.“
  • Artikelpflicht (DE) vs. oft ohne Artikel (RU):
    • ✅ „im Unterricht“, „ein Smartphone“, „die Konzentration“
  • „zu“-Konstruktionen:
    • ✅ „um Ablenkung zu vermeiden“, „ohne den Unterricht zu stören“
  • Kommas: Nebensätze/Infinitivgruppen oft mit Komma.
    • ✅ „Wenn Smartphones erlaubt sind, …“

6) Feedback-Raster (Selbstkorrektur + für mein Feedback) ✅

Bewerte jeden Punkt 0–2 (0 = fehlt, 1 = teilweise, 2 = stark). Maximal 20.

  1. Aufgabenbezug: Antwortet der Text wirklich auf die Leitfrage?
  2. These & roter Faden: klare Linie, keine Sprünge
  3. Absatzlogik: jeder Absatz = 1 Idee + Begründung + Beispiel
  4. Abwägung: Pro/Contra fair dargestellt
  5. Schluss: eindeutiges, begründetes Urteil
  6. Konnektoren: sinnvoll, abwechslungsreich (jedoch, daher, hingegen …)
  7. Wortschatz: präzise, eher bildungssprachlich (ohne „aufgesetzt“)
  8. Grammatik: Satzbau, Zeiten, Kasus/Artikel
  9. Zeichensetzung: Kommas in Nebensätzen, keine „Komma-Lotterie“
  10. Stil: sachlich, keine russische Satzlogik 1:1 übertragen

7) Abgabeformat 📩

Schick mir deinen Text so:

  1. Wortzahl
  2. Text
  3. (optional) Deine Selbsteinschätzung nach Raster (z.B. „1:2, 2:1, …“)

Dann bekommst du von mir:

  • Fehlerkorrektur (mit Prioritäten: was bringt am meisten?)
  • Stil-Upgrade (B1→C1 Umformulierungen)
  • 2. Version als Muster (dein Text „auf Abi-Niveau“), wenn du das möchtest

8) Spaß-Teil (kurz, aber effektiv) 🎭

Formuliere eine deiner Aussagen einmal:

  • als strengen Lehrer („Disziplin ist …“),
  • als Technik-Fan („Digitalisierung bedeutet …“),
  • als neutralen Prüfer (sachlich, ausgewogen).

Das trainiert Registerwechsel — extrem abi-relevant.

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