K1.4 — Orthografie & Stolpersteine: Groß-/Kleinschreibung, Komposita, „ie/ei“ ✍️🇩🇪↔🇷🇺

1) Lernziele (heute) 🎯 
 Am Ende kannst du … 
 
 häufige Rechtschreibfehler systematisch vermeiden (statt „auswendig raten“), 
 Groß-/Kleinschreibung sicherer anwenden, 
 Komposita (zusammengesetzte Wörter) korrekt schreiben und verstehen , 
 die Klassiker „ie/ei“ , „ss/ß“ , Umlaute und ein paar „Fallen“ meistern. 
 
 
 2) Groß- und Kleinschreibung (DE) vs. Russisch (RU) 🔎 
 2.1 Grundregel (Deutsch) 
 Im Deutschen wird großgeschrieben: 
 
 Nomen/Substantive :
 
 das Haus, die Freiheit, ein Problem 
 
 
 Eigennamen :
 
 Deutschland, Anna, die Elbe 
 
 
 Nominalisierte Wörter (Verben/Adjektive als Nomen):
 
 beim Essen , im Allgemeinen , nichts Neues 
 
 
 
 
 RU-Vergleich: Russisch schreibt Nomen nicht generell groß. Deutsch nutzt Großschreibung als Signal : „Das ist ein Nomen.“ 
 
 2.2 Nominalisierung erkennen (RU-Hilfe → später DE-only) 
 Typische „Nominalisierungs-Signale“: 
 
 Artikel : das / ein / mein / kein → danach oft Nomen
 
 das Lernen , ein Reden 
 
 
 Präposition + Artikel : beim, zum, im, am 
 
 beim Arbeiten , zum Essen , im Guten 
 
 
 Adjektiv nach „etwas/nichts/viel/wenig“ 
 
 etwas Schönes , nichts Wichtiges 
 
 
 
 Mini-Übung A (markiere, was groß muss): 
 
 beim lernen höre ich oft musik. 
 ich finde nichts wichtiges in dieser nachricht. 
 wir sprechen über das reisen in deutschland. 
 
 
 Lösung 
 
 beim Lernen … Musik. 
 nichts Wichtiges … 
 über das Reisen … Deutschland. 
 
 
 
 3) „ie“ vs. „ei“ — schnell & zuverlässig 🧠 
 3.1 Aussprache-Regel (praktisch) 
 
 ie klingt meist wie langes [iː] :
 
 Liebe, Ziel, spielen, vier 
 
 
 ei klingt wie [\ae̯ɪ] („ai“):
 
 mein, Zeit, drei, bleiben 
 
 
 
 
 RU-Transfer-Falle: Viele schreiben nach Gehör. In Deutsch ist die Schreibweise oft regelhaft , aber du brauchst ein paar Ankerwörter . 
 
 3.2 Merksatz (klassisch) 
 
 „ie“ : „wie“ (Ankerwort) → w ie , L ie be , S ie ben 
 „ei“ : „mein“ (Ankerwort) → m ei n , Z ei t , dr ei 
 
 Mini-Übung B (setze ie/ei ein): 
 
 Z__t 
 L__be 
 zw__ 
 Fr__nd 
 sch__nen 
 
 
 Lösung 
 
 Zeit 
 Liebe 
 zwei 
 Freund 
 scheinen 
 
 
 
 4) „ss“ oder „ß“ — die Kernlogik ✅ 
 4.1 Regel (einfach) 
 
 Nach kurzem Vokal → ss :
 
 müssen, Klasse, Kuss 
 
 
 Nach langem Vokal oder Diphthong ( ei, au, eu ) → ß :
 
 Straße (langes a ), groß (langes o ), heißen (Diphthong ei ) 
 
 
 
 
 Schweiz-Hinweis: In der Schweiz schreibt man fast immer ss statt ß . In Deutschland/Österreich ist ß Standard. 
 
 Mini-Übung C (ss oder ß?): 
 
 gro__ 
 mu__en 
 Stra__e 
 hei__en 
 Kuss / Ku__ 
 
 
 Lösung 
 
 groß 
 müssen 
 Straße 
 heißen 
 Kuss (kurzer Vokal) / Kuß ist veraltet ; heute: Kuss 
 
 
 
 5) Komposita (Zusammensetzungen) — Deutsch liebt „Wortketten“ 🧱 
 5.1 Grundprinzip 
 Deutsch baut neue Wörter oft als ein Wort : 
 
 Hand + Schuh → Handschuh 
 Bahn + Hof → Bahnhof 
 Deutsch + Kurs + Plan → Deutschkurplan (klingt unüblich; besser: Deutsch-Kursplan ) 
 
 
 RU-Vergleich: Russisch nutzt häufiger getrennte Wörter oder andere Wortbildung. Im Deutschen ist das Zusammensetzen extrem produktiv und in Texten (auch Abi!) ständig. 
 
 5.2 Bedeutung: „letztes Wort = Hauptwort“ 
 
 Winter jacke = eine Jacke für den Winter 
 Sprach kurs = ein Kurs für Sprache 
 Abitur prüfung = eine Prüfung fürs Abitur 
 
 5.3 Bindestrich (—) wann? 
 Bindestrich ist oft gut für Lesbarkeit oder bei Abkürzungen/Zahlen : 
 
 B1-Kurs , C1-Niveau 
 E-Mail-Adresse 
 Deutsch-Russisch-Vergleich 
 bei sehr langen Wörtern: Geschwindigkeits-Begrenzung (optional, je nach Stil) 
 
 Mini-Übung D (schreibe als Kompositum): 
 
 Kurs für Deutsch 
 Prüfung für Abitur 
 Karte für Bus 
 Plan für Lernen 
 
 
 Musterlösungen 
 
 Deutschkurs 
 Abiturprüfung 
 Buskarte 
 Lernplan 
 
 
 
 6) Typische RU→DE Rechtschreib-Fallen (mit Gegenmittel) ⚠️ 
 
 Großschreibung vergessen 
 
 ich habe zeit ❌ → Ich habe Zeit . ✅ 
 Gegenmittel: Beim Korrekturlesen jede Wortgruppe mit Artikel/Präposition+Artikel scannen: die/das/ein/im/beim/zum → danach oft groß. 
 
 
 Umlaute (ä/ö/ü) weglassen 
 
 schon ≠ schön (Bedeutung ändert sich!) 
 Gegenmittel: Minimalpaare lernen: schon/schön , muss/Müß- (z.B. müssen ), fur/für 
 
 
 „v“ und „w“ verwechseln (Aussprache beeinflusst Schrift!)
 
 viel (v ≈ [f]) vs. wir (w ≈ [v]) 
 
 
 Konsonantenverdopplung nach kurzem Vokal
 
 kommen, besser, erinnern 
 Merker: Kurzer Vokal → häufig „Doppelkonsonant“ (nicht immer, aber oft sehr hilfreich) 
 
 
 
 
 7) Mini-Check ✅ (5 Minuten) 
 Korrigiere den Text (Rechtschreibung + Groß-/Klein): 
 
 gestern habe ich im internet viel neues gelesen. beim lernen mache ich manchmal große pausen, weil ich keine zeit habe. mein freund sagt, dass die straße sehr laut ist, aber ich finde sie schön. 
 
 
 Musterlösung 
 Gestern habe ich im Internet viel Neues gelesen. Beim Lernen mache ich manchmal große Pausen, weil ich keine Zeit habe. Mein Freund sagt, dass die Straße sehr laut ist, aber ich finde sie schön. 
 
 
 8) Spaß-Teil: „Deutsch als LEGO-Wörter“ 🧩😄 
 Bilde 3 eigene Komposita zu deinem Alltag (sie dürfen lustig sein, aber verständlich): 
 
 _______ + _______ = ___________ 
 _______ + _______ = ___________ 
 _______ + _______ + _______ = ___________ 
 
 Wenn du willst, schick mir deine 3 Wörter — ich sage dir, ob sie natürlich klingen , und gebe ggf. eine „deutschere“ Alternative .